6de Conferentie Het Schoolvak Nederlands
PDF download is niet beschikbaar
Het leerplan Nederlands NVKSO vraagt om vakgroepwerking
Mark Van Bavel
Fictie-onderwijs in de basisvorming
Martien de Boer
Niet een aangepaste, maar een toegepaste grammatica
W.I.M. van Calcar
Zonder communicatiemodel kan het niet
Ides Callebaut
Nederlands: van onbegrensd belang. Over het rapport van de taakgroep Nederlands
Frans Daems
Naar een curriculum waarin lezen, schrijven, spreken en luisteren in samenhang onderwezen worden
Roos Geerse
Literaire kritiek als didactisch hulpmiddel op de weg naar de literaire competentie
Cor Geljon
Woordenschatverwerving in moedertaal en vreemde talen: een kwestie van transfer?
Kees de Glopper, Maartje van Daalen-Kapteijns & Carolien Schouten-van Parreren
Leerplan Nederlands voor de derde graad
Guido Goedemé
Het leerplan schoolse taalvaardigheden
Maaike Hajer en Theun Meestringa
Samen onder één koepeldak
Koos Hawinkels
Toetsing: taal en kennis, taalkennis
Korrie van Helvert & Maarten Koch
Maar wat is Nederlands eigenlijk voor een vak?
Hugo de Jonghe
Computer-ondersteuning bij procesgericht schrijfonderwijs
Bart van der Leeuw
’t is zo moeilijk woorden te vergeten
Remko van Loon en Olga Orman
Literatuuronderwijs en het bedrijfsleven
Marc Maes
Eindtermen, canon, literaire competentie, creatief werken met historische (jeugd)literatuur
Jos Martens
Woordenschatbeheersing aan het eind van het voortgezet onderwijs
Guust Meijers
Effectief moedertaalonderwijs
Ron Oostdam & Gert Rijlaarsdam
Nieuws lezen
Dick Prak
De recensie als invalshoek bij de bespreking van het werk van Kristien Hemmerechts
Nicole Rowan
Leescultuur bij de middelbare scholier
Freddy De Schutter
De ballade. Het discours over en in literatuur
Ronald Soetaert
De bruikbaarheid van een leerlijn zakelijke communicatie voor het spreek- en schrijfvaardigheidsonderwijs
Herman Verstraeten
Spreken en luisteren in het moedertaalonderwijs
Marjo Willems & Virgie Withagen
Remediërend spelen in de eerste graad
Linda Wouters