5de Conferentie Het Schoolvak Nederlands

PDF download is niet beschikbaar
3

Interculturele en mondiale verhalen in het onderwijs Nederlands

Michiel van der Arend & Sjaak Kroon

19

Het didactisch concept van het computerprogramma Nedercom Spelling

Henk Bakker

27

Een leerplan Nederlands voor het IBO praktisch hulpmiddel bij vernieuwingen

Martien de Boer & Jan Verbeek

32

Spreken en luisteren in het voortgezet onderwijs: verslag van onderzoek en leerplanontwikkeling

Helge Bonset

46

Functioneel, communicatief of toch maar liever fundamenteel?

A. Breat

57

Lettres Européennes

Martine de Clerq

65

Adviezen bij het ontwikkelen van oefeningen in raamwerkprogramma’s

Tiddo Ekens

69

Argumentatie in de CVEN-voorstellen; consequenties in het onderwijsaanbod

Yolande Emmelot, Kees de Glopper & Ron Oostdam

79

Spreken en luisteren: het debat

Sylvia Erlings & Wilma Groeneweg

89

Contouren van nieuw grammatica-onderwijs in de onderbouw: een schets

Jannemieke van de Gein

99

Moedertaal tussen theorie en praktijk in het MBO

Mariet van Goch

113

Nederlands in andere schoolvakken: taalbeleid moet, maar kan het ook?

Maaike Hajer & Theun Meestringa

123

Het leesverslag als onderdeel van het leesdossier

Koos Hawinkels

132

Taalvaardigheid Nederlands: hoofdvak of hulpvak?

Korrie van Helvert

141

Taalkunde in de bovenbouw van het VWO

Ton Hendrix & Hans Hulshof

146

Europeanisering van het literatuuronderwijs?

Frans Hertoghs

165

‘Op niveau’ in de basisvorming

Berend Jager

169

Avonturieren in de wereld van het woord

Yves van Kempen

176

De krant in het schrijfonderwijs: een lessenserie

Vera Kerremans

183

Vernieuwing aan een zijden draad

Rudi Liebrand, Sylvia Erlings, Wilma Groeneweg, Ru Klein, Ron Oostdam & Tom Weijers

196

Continuïteit in een zesjarig curriculum literatuuronderwijs

F. Loose

201

Een verlicht literatuuronderwijs: praktische voorstellen

Marc Maes

208

Nederlands als tweede taal in het MBO

R.J.M. Musters

212

Nieuw Nederlands – waarom zus , als het ook zo kan?

Jan Schlebusch

216

Stellingen omtrent literatuuronderricht

Freddy de Schutter

220

Leren telefoneren voor kantoor: meao, kmbo, bbo

Marion Sluijs-Keijzer & Guus Terrahe

224

Achtergronden en praktijkervaringen inzake ‘Klinker’

Ton Smulders en Ineke Jansen-Guldemond

233

Een verlicht literatuuronderwijs. Heimwee naar literatuur en Europa

Ronald Soetaert

240

Tekst, beeld en geluid in het schoolvak Nederlands

Peter van Stapele

245

Aanzetten tot luisterdidactiek

Paul Tack

254

Een pleidooi voor de integratie van een leerlijn zakelijke communicatie in het schoolvak Nederlands

Herman Verstraeten

258

Workshop ‘tekstwerk: een leergang begrijpend lezen voor het individueel beroeps- en voortgezet speciaal onderwijs’

Mart Visser en Remko van Loon

260

Het schoolvak Nederlands in het ibo

Kees Voogel

263

Bergbeklimmen of parachutespringen? Voorstellen ter verbetering van het leesgedrag van anderstalige ibo-leerlingen

Joop Wammes