22ste Conferentie Het Schoolvak Nederlands
Werkvormen binnen mondelinge vaardigheden, vertrekkend vanuit prentenboeken
Gerda Geenens
Interactievaardigheden bij onderzoekend en ontwerpend leren in het basisonderwijs
Marja van Graft
Meervoudig intelligent werken aan taalonderwijs
Henk De Reviere
Taaltoetsen voor taalzwakke leerlingen in het primair onderwijs
Erik van Schooten
De meerwaarde van strips in je klas
Hilde Van den Bossche
Strategisch lees- en schrijfonderwijs in de basisschool
Steven De Laet & Michel Vanhee
Verteltas voor Kleuters. Taalontwikkeling tussen school en thuis
Lut Schaeken
Een denk- en werkkader voor taalbeleid
Tanja Stas & Werner Schrauwen
De verteltas
Geertruide Devillé
Een krachtige leesomgeving via “Veilig Thuis”: een dubbel spoor
Evelien Gheeraert & Lut Bylois
ICT als leermiddel in een krachtige taalleeromgeving
Karoo Beheydt & Petra Verreth
Nederlands als brug voor multiculturele dialoog!
Martine de Clercq
Academisch Nederlands (als tweede taal?)
Jona Hebbrecht, Nathalie Depoorter & Hadewych Delbaere
De taal van de andere gemeenschap leren. De invloed van contact op taal(leer)attitudes t.a.v. het Nederlands en het Frans in het Nederlandstalig onderwijs in Brussel
Laurence Mettewie
Wit Brussel. Over oudere literatuur en het secundair onderwijs
Remco Sleiderink
‘Onzichtbare taaltaken’. Een andere manier van kijken naar taalontwikkeling in het onderwijs
Annelies Kappers
Het Nederlands in nieuwe vormen van leren
Jan T'Sas
Beter worden in taal: taalcompetenties ontwikkelen in contexrijk leren
Atty Tordoir & Hella Kroon
Nederlands in het middelbaar beroepsonderwijs: retoriek en praktijk
Marja van Knippenberg
Praktijkervaringen met het werken met de referentieniveaus
Bert de Vos & Geppie Bootsma
Werken met taalcoaches in het mbo
Jolien Drent & Pia Niemeijer
Mbo, toets je taal! Taalvaardigheid Nederlands beoordelen in competentiegericht onderwijs
Els Leenders
Doorlopende leerlijn taal? Dan ook in het hoger onderwijs! Conceptuele uitgangspunten voor een taalbeleid in het hoger onderwijs
Frans Daems & Wilma van der Westen
Een begeleidingsinitiatief ‘Academisch Nederlands’ voor eerstejaarsstudenten aan de K.U. Leuven
Lieve De Wachter
E-mail: nettiquette en leesbaarheid
Priscilla Heynderickx & Sylvain Dieltjens
Het Common European Framework of Reference (CEF): last of zegen?
Karen Heij
Talige startcompetenties in het hoger onderwijs
Hans de Vries & Wilma van der Westen
Taal Integraal – leidraad voor een vernieuwende hbo-didactiek
Radha Gangaram Panday & José Beijer
Literatuurkoffers Nederlands (eerste, tweede en derde graad secundair onderwijs)
Hilde Leon
De kunst van het verleiden
Majo de Saedeleer
Zes niveaus van literaire ontwikkeling
Theo Witte
Intertekstueel lezen in de klas
Ad van der Logt
De Leeslijst. 12 boeken om je tanden in te zetten
An Stessens
Naschoolse Leesclubs, nu ook in Nederland!
Kees Broekhof
Van biezenstekkers, rijke luizen en lieden op de dool. 19de-eeuwse teksten in de klas
Johan van Iseghem
Leesbevordering in het beroeps- en technisch onderwijs
Lieven Quintyn & Fieke Van der Gucht
De waarde van prentenboeken doorheen de hele basisschool, gekaderd in ontwikkelingsdoelen en eindtermen
Hedwige Buys
‘Beschuldigde sta op !’ Actualisering door dramatisering: De biezenstekker van Cyriel Buysse
Bernadette Rutgeerts
Books, blogs, blooks. Literaire blogs in het literatuuronderwijs
Peter Vanbrabant & Steven Vanhooren
Kennismaken met Bazar: lezen voor je plezier
Ed Olijkan
Van reclame naar sprookjes: integratie van vaardigheden
Hendrik Degroote
Van belevend naar academisch lezen. Over het beoordelen van leerlingrecencies over gelezen literatuur
Willemijn van Kreel & Tanja Janssen
Op zoek naar een boek voor jonge mensen? De Boekenzoeker 12-15 helpt
Eva Devos
Van Boek naar film. Horizontale en verticale vertelfuncties in Karakter
Esther Peze & Sonja Heebing
Het literatuurproject: een kleine literaire grand tour
Tom Verheyden, Luc Pierrart, Iris Van Duffel & Liesbeth Bresseleers
Spelen met spelling
Marijke Bouwhuis & Heidi Smits
Lezen en schrijven in beeld
Petra Molenaar
In de schoenen van de tweedetaalleerder
Sylvia Bacchini & Hanneke Pot
Werken met een kennisbasis Nederlands en diversiteit voor het taalontwikkelend vakonderwijs
Anneli Schaufeli & Mienke Droop
Het Taalforumspel. Spelen met taalachterstand en onderwijskansen in de lerarenopleiding
Jeroen Devlieghere & Judith Kat
Boekenknabbels als boekpromotie
Barbara Linsen
Alle vakken oog voor taal
Ruud Walst & Wim van Beek
De voorbeeldige opleider. Exemplarisch werken als opleidingsdidactiek
Jo van de Hauwe & Bart van der Leeuw
Een projectweek met een gouden randje
Mieke Detienne & Brecht Vande Walle
‘Frisse blikken kijken verder’. Vakoverschrijdend werken: Nederlands… kunst en reclame?!
Marleen Lippens
‘RSearch’. een interactief multimediaal detectivespel
Patrick Bernauw
Nederlands in het vak integrale opdrachten
Ann Vandemaele
Wordt u ook pro bso-contractwerk?
Martine Verhelst
Spelling op de helling
Jan Uyttendaele
De nieuwe taalcultuur
Joop van der Horst
Nieuw Korterlands: anarchistische schrijftalen in de klas
Hans Bennis
Taalbeschouwing als leren redeneren met de kennis van je moedertaal
William Van Belle & Hans Smessaert
Geintegreerd werken met ‘informatieve’ tv-programma’s
Bart Vandenberghe
AN, BN, NN en een snuifje SN. Regionale variatie in het Nederlands
Willy Smedts
Taalzorg in Vlaanderen. Over chaos, schijnemancipatie en de taalmengtafel
Johan De Schryver
Taalkunde?! Het aanbieden van taalkunde in de bovenbouw met behulp van de taalvaardigheden
Jessica van Disseldorp
Ook anderstalige “Ouders in (inter)actie!” Een communicatieprobleem tussen de school en haar ouders
Heide De Niel & Lies Houben
De kracht van emoties en attitudes bij meertalig opgroeiende kinderen
Hilde De Smedt
Het hoge woord moet eruit. Taalbeleid en taalpraktijken in het gelijkekansenonderwijs
Tineke Padmos
Aandacht voor talige heterogeniteit in de 2e graads lerarenopleidingen
Annelies Riteco & Mariette van Dam
Taligere lessen en toch geen taallessen? Werk maken van schooltaalvaardigheid en schooltaalcompetenties in de niet-taalvakken
Nora Bogaert
Van VOC-mentaliteit en tandartsassistentendialogen. Kennis van de Nederlandse Samenleving (KNS) voor hoger opgeleide Nt2-leerders
Marten Douma
Nederlands leren: een kritische blik vanuit de andere kant
Abdelkahim Boutamgharin & Aline Marini Minoda Prado
Als een deel meer oplevert dan het geheel… Samenwerkend kezen (zonder of) met verdeling van informatie
Nora Bogaert
Hyperteksten schrijven als schrijfvaardigheiddidactiek
Martine Braaksma & Else Pistoor
Vmbo-leerlingen Zorg & Welzijn als auteurs van kinderboeken
Anne Toorenaar, Diana Poortvliet & Arjan Fokkens
Functionele Leesvaardigheid in Nederland en Vlaanderen. Adviesrapport van de Nederlandse Taalunie
Jan Rijkers & Hilde Hacquebord
Natuurlijk Schrijven. Onverschillige leerlingen worden bevlogen schrijvers
Marleen Claessens
Het interviewverslag
Charlotte Hardeman
WikiWiki – Aan de slag met Wikipedia in de klas
Erwin Taets
Schrijf voor de lezer. Over de effecten van lezersgericht (her)schrijven op tekstkwaliteit
Jacqueline Evers-Vermeul
Leesstrategieën en OVUR
Sofie De Jonckheere
De DBNL & Literatuurgeschiedenis.nl
Cees Klapwijk en Hubert Slings
Naar een andere inrichting van de examens Nederlands voor havo en vwo
Alex van de Kerkhof
Een competentieprofiel van de educatief auteur
Tom van der Geugten