24ste Conferentie Het Schoolvak Nederlands
Nieuwsbegrip: begrijpend lezen met het nieuws van de dag
Marianne Molendijk & Astrid Kraal
De kracht van emoties en attitudes bij meertalig opgroeiende kinderen
Hilde De Smedt
De Leesplek
Debbie Taverniers & Barbara Van de Vreken
Verhalen, in het hart van het onderwijs
Bert Kouwenberg & An Van ’t Oosten
Door verhalen taalvaardiger?
Ben Bouwhuis & Ietje Pauw
Begrijpend lezen in Vlaamse taalmethodes
Barbara Linsen
Onze Klas Mijn Wereld. Taal digitaal in groep 1 t/m 4
Els Schellekens
Taalzorg in Vlaanderen. Over chaos, schijnemancipatie en de taalmengtafel
Sofie Talpe
Een lage score op een toets Nederlands – wat kan je er mee? Het diagnosticeren van onderliggende taalproblemen bij lezen en luisteren
Tiba Bolle
Good Practice Campagne Leersucces vmbo – mbo: de samenwerking in beeld
Lies Alons
Van de film Onzichtbare Taaltaken naar de website Zichtbare Taaltaken. Een prachtige website tjokvol filmfragmenten
Annelies Kappers & Maarten van der Burg
De kracht van interactief voorlezen in het voortgezet onderwijs: elke docent kan het leren!
Atty Tordoir & Hella Kroon
Lezen: een doorlopende leerlijn mét de leerling
Bert de Vos
‘Het museum van de vergeten dingen’. Een poëzieproject voor jongeren van 15 tot 18
Hilde Lauwers
De literaire mindmap als alternatief voor het leesdossier
Martijn Koek
Proza en poëzie lezen van het scherm – doen we het al? Een empirisch onderzoek naar het digitale literaire leesgedrag onder de Nederlandse bevolking
Niels Bakker
Lees maar, er staat wat er staat (over poëzie in de klas)
Charles Ducal
De Leeslijst. 12 boekentitels voor 5 en 6 aso
Sofie Dewulf
Tricky Reynaert en Co. Een educatief project van de Erfgoedcel Waasland over de vos, andere wereldschelmen en de jeugd van tegenwoordig
Ann Moens
Jeugdboekenweek 2011: geheim!
Griet Loix & Sebastiaan Van Doninck
Voorbij het vampiergevoos. Jongerenliteratuur in Nederland
Marlies Schouwstra & Annemarie Terhell
Grenzeloze gedichten
Marit Trioen
Taal, expressie en communicatie ondersteund met ICT-tools in de lerarenopleiding
Geert Kraeye & Barbara Linsen
Schrijven en leren op de Pabo en de basisschool
Mieke Smits, Joke Voogt & Willem Bustraan
Schrijfonderwijs op de basisschool: onderzoek naar nieuwe kansen voor de digitale
Theo Pullens
Zelfstandig werken aan taalvaardigheden
Pieter Van Haute & Daan Debuysere
Hoe blijven ze drijven? Taalondersteuning aan beginnende tweedetaalleerders
Sylvia Bacchini, Wim van Beek & Hanneke Pot
Taalbeleid in tegenspraak met de huidige visies op taal binnen het basisonderwijs
Petra Moolenaar
Met de Kennisbasis Nederlands op weg naar excellent taalonderwijs
Anneli Schaufeli
Taal- en spraaktechnologie voor het onderwijs in en van het Nederlands
Catia Cucchiarini & Rintse van der Werf
Op zoek naar een methode om de leesbaarheid van teksten automatisch te beoorde-
Dries Tanghe & Philip van Oosten
Web 2.0 in de les
Olaf Du Pont
Je kunt meer dan je denkt. Web 2.0 en ICT-toepassingen in de taalklas
Jan Strybol
Slidecast Yourself: studenten geven presentaties op het internet
Jordi Casteleyn
CEFcult: een innovatieve webomgeving voor de beoordeling van mondelinge taalvaardigheid in interculturele professionele contexten
Jan Van Maele, Lut Baten & Lutgart Dusar
Jongeren warm maken voor taalvariatie
Matthias Lefebvre
Dialect in het onderwijs? Dat kan platter!
Jos Swanenberg
Eponiemen: de ondergeschoven kinderen van de etymologie
Marcel Grauls
Wat iedereen zou moeten weten over taal en taalwetenschap: de taalcanon
Petra Poelmans & Astrid Wijnands
Herleve het kofschip! Over fouten en strategieën bij de spelling van zwakke ovt-vormen en didactische implicaties
Johan De Schryver
‘Lezer, er zijn ook Belgen!’ De aandacht van de Nederlandse kritiek voor Vlaamse literatuur tussen 1980 en 1995
Floor van Renssen
De moduleerbaarheid van taal. Wat kunnen we aanvangen met het onderscheid tussen het werkwoordelijk en het naamwoordelijk gezegde?
William Van Belle, Ingrid Van Canegem-Ardijns & Karen De Jonghe
Grammatica: waar gaat dat eigenlijk over?
Peter-Arno Coppen
Taalbeleid aan de Universiteit Gent. Segregeren of diversifiëren?
Bart Deygers & Sibo Kanobana
Is de taal van het hoger onderwijs de taal van de middenklasse?
Piet Van Avermaet
Onderwijs op maat: taalvaardigheid in de lerarenopleiding
Geert Speltincx
Leesbaarheid: hoe moeilijk is uw syllabus voor uw studenten?
Bart Defrancq
De smaak van taal. Het taalbeleid aan de Hogeschool Gent (in het algemeen) en aan het departement Sociaal Agogisch Werk (in het bijzonder)
Christian Van Kerckhove & Barber Bossuyt
Toetsen kunnen ons nog meer vertellen!
Petra Poelmans, Anne Kerkhoff & Kathelijne Jordens
Waar klinkt het beste startschot: bij de taaltest of bij de behoefteanalyse?
Tine Van Houtven & Elke Peters
Verplicht toetsen en bijspijkeren of eigen verantwoordelijkheid? De basisvaardigheden Nederlands van eerstejaars VU-studenten
Marloes van Beersum & Eline van Straalen
De bosp..per in Vlaanderen en Nederland! Een eigenzinnige kijk op taalbeschouwing
Liese Bergen
Ze kunnen niet meer spellen. Kan de Taalunie er wat aan doen?
Rik Schutz
Taalbeschouwing: spelen om te ontdekken hoe taal in elkaar zit
Hilde Van den Bossche
Taal moet je niet alleen gebruiken. De mogelijkheden van taalkunde in het voortgezet onderwijs
Tim Neutelings
Taalkunde in het schoolvak Nederlands: wat hebben methodes ons te bieden?
Maria van der Aalsvoort
Praktische taalbeschouwing op de basisschool en in de eerste graad secundair onderwijs anno 2010
Bart Masquillier
Van luister- en kijkvaardigheid naar taalbeschouwing: namen noemen, het zelfstandig naamwoord
Ria Van der Mueren
Taalkunde taalkundig getoetst
Hans Hulshof & Ad van der Logt
Schrijven met stijl
Jan Van Coillie
Detectie en remediëring van taalleerzorgproblemen voor eerstejaarsstudenten aan de
Lieve De Wachter & Linda Cuppens
Er gaan nog steeds 13 doelen in een dozijn. Werken aan professionele taalvaardigheid
Guido Cajot & Karen De Jonghe
TOL als vliegwiel voor taalbeleid. Verslag van een training Taalontwikkelend Lesgeven
Lars van Lenteren & Wilma van der Westen
Zoektocht naar een begeleidingsplan voor leerlingen met dyslexie. Een praktijkverhaal…
Hilde Van Daele
Hoe leren anderstaligen Nederlands op onze school?
Stefanie Lannoo & Ignaas Depotter
Van taalzorg naar taalsteun: praktijkvoorbeelden van een school waar 1 op 4 leerlingen van allochtone origine is
Anita Daniëls, Geert Missotten & Eddy Willems
Elke leerkracht heeft een oogje op taal
Martine Van Overmeiren
De taalronde en de herschrijfbeurt als werkvormen bij anderstalige nieuwkomers
Maggy Dekens
Woordspel(l)ing – een snelle gids voor dyslexievriendelijk materiaal
Erwin Taets
Corrigeren? Ja! Over het effect van correctieve feedback op de schrijfvaardigheid van anderstalige leerlingen in het voortgezet onderwijs
Catherine van Beuningen
Lezen en schrijven maakt je sterk!
Greet Goossens
Gelaarsd, gespoord en geletterd voor doorstroming naar het hoger onderwijs
Nora Bogaert & Lieve Verheyden
Creatief aan de slag met spreek- en luistervaardigheid
Marijke Ceunen
Taalgericht vakonderwijs voor Neerlandici en collega’s van alle andere schoolvakken
Ingrid Evers
Hoe zeker weten we dat taalgericht vakonderwijs ook werkt?
Ed Elbers
“Genredidactiek”: nieuwe perspectieven voor vakspecifiek taalonderwijs
Maaike Hajer
Taaleisen in economielessen: hoe werkt dat?
Bart van der Leeuw & Theun Meestringa
HorizonTaal. (Vak)talige accenten als hefboom voor een hoger aspiratieniveau en
Magda Vanmontfort
Het schoolvak Nederlands (opnieuw) onderzocht. Wat weten we uit 40 jaar onder-
Helge Bonset & Martine Braaksma
Referentiekader taal: hoe werkt dat?
Theun Meestringa & Bart van der Leeuw