28ste Conferentie Onderwijs Nederlands
AFS: informeel en ervaringsgericht leren
Stichting AFS Nederland & AFS Interculturele Programma's vzw
Op weg naar een geslaagd taalbeleid
Martien Berben
Boeiend tekstonderwijs
Hilde Hacquebord & Hella Kroon
Beestachtig goed leren schrijven in het basisonderwijs
Hiske Feenstra, Renske Bouwer & Monica Koster
Positief omgaan met meertaligheid in het basisonderwijs en in de buitenschoolse opvang
Ayse Isci
“Ik zeg ‘mummi’ en ‘vaari’. Hoe zeg jij oma en opa?” Een project rond talensensibilisering in de school Rozenberg
Jo Knaeps & Greet Van Mello
De effectiviteit van woordenschatonderwijs in de kleuterklas
Helena Taelman
Stromen van woorden
Regine Bots
Wat werkt in lees- en schrijfonderwijs?
Tineke Padmos & Koen Van Gorp
Evaluatie als hefboom voor een sterker taalbeleid
Riet De Vos
Breed evalueren kan je leren… Zes vragen om over te reflecteren. Competenties Nederlands breed evalueren in het secundair onderwijs
Koen Van Gorp, Iris Philips & Fauve De Backer
Het hele plaatje: een Toolkit om breder te evalueren
Pandora Versteden & Marie Seghers
Spreekvaardigheid in het lager onderwijs. Waar staan we en hoe kunnen we verder? MILOS zet je op weg
Kathelijne Jordens
Begrijpend lezen: op weg naar het voortgezet/secundair onderwijs
Femke van der Honing
Diagnostische toetsing bij het schoolvak Nederlands
Roelien Linthorst & Uriël Schuurs
Moedertaaltoetsing in Europa
Karin Heesters (m.m.v. Aoife Groenewegen & Gregory Metallinos)
Schrijfbegeleiding met effect: observerend leren en collaboratief schrijven voor talig minder sterke studenten
Lieve De Wachter & Jordi Heeren
Taalontwikkelend lesgeven in het hoger onderwijs. Hoe doe je dat?
An De Moor & Pieterjan Blomme
Wie durft de draaideur nemen? De betekenis van taakgerichte taalvaardigheidsdidactiek voor het hoger onderwijs
Carolien Frijns
De lerarenopleiding en didactische vernieuwing: katalysator of weerstand?
Bart Deygers & Sibo Kanobana
De essentiële rol van het vak Nederlands in interdisciplinaire projecten. Zakelijk communiceren in een authentieke leeromgeving
Kathleen Leemans
Taalontwikkelend leren: de lerende student
Wilma van der Westen & Edith Alladin
Taalbeleid en taalontwikkelend onderwijs bij de Hogeschool van Amsterdam
Bas van Eerd
Openbare bijeenkomst Nederlands/Vlaams Platform Taalbeleid Hoger Onderwijs
Pieterjan Bonne & Martine Kuggeleijn
De bibliotheek op school. Strategisch samenwerken aan leesbevordering in het voortgezet onderwijs
Kees Broekhof
O Mundo – een kleine wereldbibliotheek
Eva Devos, Hans Hendriks & Joyce Loir
Poëzie in huis halen
Jos van Hest
Aan de slag met lestips voor Poëzieweek 2015 (basisonderwijs)
Tinneke van Bergen & Els Moonen
G-START. Studenten voorbereiden op het creëren van een stimulerende geletterde omgeving bij jonge kinderen (2,5-7 jaar)
Jozefien Loman
Schrijven bij zaakvakken met basisschoolkinderen en pabostudenten: een driedubbele opbrengst
Suzanne van Norden
Het effect van instructie in writing aloud op tekstlengte en zinscomplexiteit in verhalen van van (risico-)leerlingen uit het basisonderwijs
Dorien Sellekaerts, Lieve Verheyden & Lieven Verschaffel
Leerzame interactie tijdens samen schrijven
Anke Herder
Kijk op de praktijk!
Maaike Vervoort
Actieonderzoek als stimulans voor een positieve leesattitude bij studenten uit de lerarenopleiding
Iris Vansteenlandt, Magda Mommers, Inge Landuyt & Deeviet Caelen
Hoe zien de leesprofielen van onze studenten eruit? Een onderzoek naar leesprofielen onder studenten van de Katholieke Pabo Zwolle
Wenckje Jongstra, Annelot Adolfsen & Ietje Pauw
Een taaltoetsprogramma voor de propedeuse
Anne Kerkhoff & Annette Hurkmans
“Tussen droom en daad…”. Op weg naar een nieuwe doorlopende leerlijn Fictie en Literatuur
Maurice Dumont
Creativiteit is geen zwart gat: structuur in de chaos. www.ezels-oor.be
Geert De Meyer
Literatuur en nieuwe media: motiverende webtools om literatuur te bespreken
Carl Boel
Beestachtige lessen en fabelachtige vertellingen van Wim Helsen en Hans Teeuwen tot ‘Willem die Madocke makede’. Over de lessenreeks Bij Beesten in de leer in het spoor van de vos
Erwin Mantingh
Digi-teens: beeldschermfanaten die boeken haten? Een surveyonderzoek naar de leesvoorkeuren en het leesgedrag van tieners in het digitale tijdperk
Mariet Raedts & Jan Van Coillie
Moet dat nu echt, die literatuur?
Johan van Iseghem
Pleidooi voor poëzie(onderwijs). Poëzie is overal… of nergens
Dirk Terryn
Op zoek naar literatuurdidactisch meesterschap. Opvattingen van docenten en leerlingen over de kenmerken van de excellente literatuurdocent
Theo Witte & Ellen Jansen
Digitale ondersteuning bij schrijfopdrachten aan de Ugent. Een website als gemeenschappelijke referentie voor academisch taalgebruik
Eva Van de Wiele, Mit Leuridan & Sibo Kanobana
Samenwerken aan Nederlands. Tekst als hart van het vak Nederlands
Erika Welgraven & Cilla Geurtsen
Voer je eigen taalonderzoek!
Matthias Lefebvre
Effecten van expliciete en impliciete instructie op de verwerving van een academische schrijftaak
Elke Van Steendam, Luc Degrez & Mariet Raedts
Differentiatie in het taalonderwijs
Laura Punt & Astrid van den Hurk
Storyboarding en leren presenteren
Jolien Dhaenens, Bart Devos & Jordi Casteleyn
Flip je les Nederlands!
Arnoud Kuijpers & Rutger Cornelissen
Online geletterdheid in de 21ste eeuw: een nieuwe uitdaging voor leraren Nederlands
Jeroen Clemens
Onderzoekend leren met taaldatabanken
Ad van der Logt
Syntaxis op een bont bedje van didactiek
Tim Neutelings & Jimmy van Rijt
Taal tussen tuin en wildernis. Over verkavelingsvlaams
Kevin Absillis
Taal in het nieuws
Marc van Oostendorp
De morfoloog: spin in het web van de taalbeschouwing
Hans Smessaert
Lekenmeningen
Joop van der Horst
Op zoek naar de taalvaardigheid die het onderwijs vereist
Koen Jaspaert & Iris Philips
Een kritische terugblik op honderd jaar taalzorg en taaladvisering in Vlaanderen. En wat brengt de toekomst?
Peter Debrabandere
Woordenschat verrijken met attitude
Ilse Mestdagh & Gerti Wouters
Hoe betrek je scholen bij taalbeleid?
Geppie Bootsma & Marieken Pronk-van Eunen
Het ontwerpen van taalgerichte vaklessen; planningshulpen
Bart van der Leeuw & Theun Meestringa
Taalbewust beroepsonderwijs. Vijf vuistregels voor effectieve didactiek
Tiba Bolle & Inge van Meelis
Gezocht: lerarenopleiders en leerkrachten in spe met geletterdheidsbril! Kennismaking met het School of Education-project Een G-krachtige praktijk
Anne Decelle & Greet Goossens
Twee nieuwe handboeken taalgericht vakonderwijs
Theun Meestringa, Maaike Hajer & Bart van der Leeuw
Taalbeleidstrajecten in verschillende scholen
Nele Decroos
Onderzoeksrapporten in het hoger onderwijs: instructie en feedback op genre en register
Kitty Wortel, Ron van Hogen, Hans de Weerdt & Rick de Graaff
Reflecteren op taal in de derde graad van het kunst- en technisch (voortgezet) onderwijs
Lieve Knop
Hoe met leerlingen uit de tweede graad (secundair onderwijs) reflecteren op taal?
Ulrik De Roover
Taal beschouwen met leerlingen van de derde graad aso
Annelies Bautier
Taalbeschouwing nieuwe stijl: materiaal prof. Coppen uitgetest in de klas
Marinka Marinus & Ann De Vuyst
Taalbewaker of taalbegeleider? Over de diverse posities die Vlaamse leerkrachten innemen in het standaardtaal-of-tussentaaldebat
Steven Delarue
Taalbeschouwing volgens de nieuwe eindtermen Nederlands
Jan Uyttendaele
Taalbeschouwing en taalkunde als kennismaking met wetenschappelijk onderzoek in de bovenbouw
Loes Bazen
Spelenderwijs woordwijs: van memoriseren naar een web-based game
Marcella Veldthuis
Verhogen van taalvaardigheid als springplank naar een hoger welbevinden en grotere slaagkansen in het secundair onderwijs (technisch en beroepsonderwijs)
Herlinde Debackere & Ilse Welvaert
Alledaagse mysteries, aan de slag met informatieve teksten. ‘Lezen om te leren’
Peter Van Damme
Kunt u dat nog eens herhalen?’ Bewust werken aan luistervaardigheidslessen en -toetsen op structurerend en beoordelend niveau
Jean Jacobs
Hoe ziet een effectieve schooltekst eruit? En een goede toets dan?
Gerdineke van Silfhout
Lessen in leesvaardigheid
Heleen Vellekoop
Waarom nog debatteren?
Dicky Antoine & Veerle Maniquet
Universal Design voor taalvaardigheidslessen: diversiteit als troef!
Barbara Axters
De toekomst van het schoolvak Nederlands
Bart van der Leeuw & Joanneke Prenger
Van woordweb naar vakconcept. Studenten ontwerpen een taalgerichte lessenserie
Joke Morshuis & David Stalpers (m.m.v. Rick de Graaff)